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    教科研助力教师专业发展——学校举行教学科研管理制度学习培训会时间:2024-06-26 来源:教务科研处 作者:王初蕾 字体:[ ]

    为了帮助教师更好地理解相关科研制度并掌握科研平台的操作方法,以促进学校科研工作的全面发展,6月25日,学校在国华楼学术报告厅举办了教学科研管理制度学习培训。学校副校长卢晓春、教务科研处、各系(部)、质量保障办公室等相关负责人以及全体无课教师参加了本次培训。


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    学校副校长卢晓春讲话

     

    卢晓春在培训会上强调,科研制度学习与科研信息平台运用是提升教师科研能力的核心。她指出,学校正在完善科研管理制度,鼓励教师参与各类科研项目,以解决实际问题。科研与教学相互促进,有助于提高教学质量,深化校企合作。学校已建立科研信息管理系统,简化工作流程,并强调科研诚信的重要性,要求教师遵守相关规定,确保科研合规性,推动学校科研工作的健康发展。


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    学校教务科研处负责人发言


    随后,学校教务科研处负责人依次发言,就提升科研能力与水平、学校教科研制度、课题申报操作等方面进行了讲解。

    谢继延围绕“加强学习研究,强化科研诚信,提升科研能力与水平”这一主题进行了深入探讨。他首先针对高校为什么要“抓”科研工作、高校教师为什么要“做”科研等问题进行了详细阐述。同时分析了当前高职院校教科研工作存在的突出问题,如科研意识不强、科研基础薄弱、科研诚信缺失等。接着,他介绍了学校新出台的科研管理制度,包括科研项目管理、科研诚信管理、教科研项目评审管理等方面的规定。并强调这些制度的出台旨在规范学校的科研工作,提高科研质量和效益。通过分析高校学术不端及其典型案例,警示教师们要坚守科研诚信底线,杜绝学术不端行为的发生。

    蓝瑞荣就学校教科研制度、课题申报操作这两个方面进行了详细介绍和解读。他指出,教科研制度是学校科研工作顺利进行的保障,而课题申报则是开展科研工作的重要前提。通过他的讲解,教师们对学校的教科研制度有了更深入的了解,对课题申报流程也有了更清晰的认识。

    参训教师们纷纷表示,通过此次培训进一步加深了自身对教科研制度、课题申报的理解,对学校、系部层面营造科学、有序、规范的科研氛围起到了良好的推进作用。

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