摘 要：高职院校搞好大学生的参军入伍工作，应与学校的国防教育相衔接，与学校的人才培养相配套，与学生的切身利益相挂钩。
关键词：高职院校；大学生参军入伍；利益
兵员素质和武器装备，是构成军队战斗力的两大要素。在武器装备物理性能逐渐达到极限的今天，兵员素质是当前部队战斗力提升的一个主要维度。大学生参军入伍，提高了兵员的文化水平和部队战斗力，已是多年以来被证明了的一个有益做法。鼓励和支持大学生参军入伍，既是高职院校国防教育的延续，也是高职院校拥护和支持人民军队现代化建设的应有之举。今年征兵工作即将到来，为做好高职院校大学生的参军入伍工作，应该努力把握好以下三个着力点。
一、做好学生参军入伍工作应与学校的国防教育衔接
《中华人民共和国国防教育法》明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。”目前，所有高职院校都结合人才培养目标，在教学计划中加强了国防教育内容的设置和安排。新生入学要进行两周左右的军训，还要伴随“毛泽东军事思想”的课堂教学，有些高职院校还在此基础上实行准军事化管理，等等。这些都属于国防教育的范畴，它对于提高大学生的国防意识，特别是爱军习武的朴素热情极为有益。高职院校的学生管理部门或武装部，要持续地为大学生的爱军习武热情加温，要充分发挥学生社团的作用，开展诸如“中国的国防”“中国的军事力量”“军兵种知识”的理论研讨会；对于那些尚军习武的青年大学生要精心栽培，对他们进行“军事技能”类的“军体拳”“擒击拳”“捕俘拳”“匕首操”“刺杀操”的训练，增强男子汉的血性，树立保家卫国的远大目标。要多组织他们参加重大军事活动，收看军事类的节目，将人民军队现代化建设蓬勃发展过程中对人才的需求与呼唤，铭刻在这些有志青年的脑海里。
二、做好学生参军入伍工作应与学校的人才培养配套
高职院校的人才培养目标，都是紧紧围绕培养中国特色社会主义合格的建设者和接班人。具体来说，就是使学生“学会做人、学会做事”。其本质在于将人才看作是一个矢量，“做人”是方向，学生要有过硬的思想道德素质；“做事”是本领，学生要有一技之长，能够完成本职工作。大学生参军入伍，部队更为看重的是学生的思想道德素质。即，高职院校要把思想品质好的学生输送到部队里去。单就参军入伍学生的思想道德素质的培养来说，要将爱国、爱党、爱人民、爱社会主义制度作为最高的思想要求。要将诚实守信、爱军尚武、忠诚奉献、团结友爱、勤俭节约、吃苦耐劳等道德品质作为基本的道德要求。从高职院校学生毕业后工作岗位的发展看，思想道德素质既是决定岗位胜任与否的关键，更是决定是否能成才、有出息的最为主要的素质。因此，高职院校要有意识地将学生成才中的思想道德素质加以强调，这既是高职院校培养技术技能型人才的需要，也是参军入伍大学生的必备要求。所以，做好高职院校大学生参军入伍工作，一定要把部队所要求的过硬思想道德素质理解清楚，并将其一并纳入人才培养方案之中。这对于做好大学生参军入伍工作，是一种内在的思想准备，有利于参军入伍的大学生更好地在部队这个大融炉中锻炼成长。
三、做好学生参军入伍工作应与学生的物质利益挂钩
马克思主义的物质利益观认为：物质利益是思想的基础。有什么样的物质利益，必然会有什么样的思想相伴而生。高职院校做好大学生的参军入伍工作，思想道德品质上的培养是必须的，而与大学生的物质利益相挂钩，也是做好大学生参军入伍工作的必要条件。高职院校大学生的物质利益无外乎“学杂费”“毕业分配”“继续教育”“奖助学金”等关乎学生切身利益的方面。大学生参军入伍，是高职院校人才培养的光荣，是每个院校对国防和军队现代化建设的贡献。因此，在“学杂费”的在个人以后的“继续教育”上要按照国家和地方的政策破格录取；在“毕业分配”上要按照“将可靠的人放在可靠的位置上”的原则积极推荐；在“奖助学金”的评选发放上，要制定相关的政策进行倾斜，同等情况下优先考虑，等等。绝对不能让忠诚奉献、爱国爱军的人吃亏。只有这样，我们在鼓励大学生参军入伍的工作中，才是坚持了马克思主义，才能够使这一工作走上合理的发展轨道。
作者简介：
倪合良，男，1967年1月出生，山东青岛人。威尼斯电子游戏大厅学生事务部副主任。副教授，博士。
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