2022年2月23日下午，质量保障办公室组织院系两级督导召开会议，学习贯彻2月23日上午全院教职工大会精神，研究教学督导工作如何在学院转型发展中做好质量保障工作，在提高学院教学质量和办学水平中发挥作用。会议由何锐连副书记主持。

会议认真学习贯彻徐院长提出有关“学院当前和今后一个阶段的任务是深化‘产教融合、校企共育’，全面提高办学质量”的精神。与会人员一致认为，在转型时期学院要规模发展，要持续提高办学水平和质量，质量保障工作要围绕中心、服务大局。督导工作要提高认识、增强责任感，确立“人才培养质量是学院生命线”的质量意识，以提高人才培养质量为核心，认真做好教学督导和质量保障工作，助力学院内涵发展，提升学院的核心竞争力。

会议研究了进一步做好质量保障工作的一些具体措施。

一、增强责任感和质量意识，进一步做好常规教学督导和质量保障工作。进一步建立和健全督导工作各项制度，创新工作机制。要加强督导工作队伍建设，院系两级督导要增强责任感，认真履行职责。要加强学习研究，不断提升自身教学能力和督导工作水平。聚焦深化“产教融合、校企共育”，加强对第三阶段企业实践教学培养工作督导，发现亮点，培育典型，凝炼特色。

二、在做好常规工作基础上，积极创新。积极开展“产教融合，校企共育”人才培养质量保障体系构建的实践和探索。

一是积极推动构建学院立体化的“校企共育”人才培养教学质量监控评价体系。以实现人才培养目标和人才培养质量持续改进为目标，积极构建“校企共育”人才的教学质量监控体系。推进制定符合学院“校企共育”人才培养各教学环节的质量标准，创新“校企共育”培养模式的教学质量诊断指标体系，创新校内常规教学和企业实践教学培养的教学管理办法和考核制度，促进学院常规教学管理与学院转型发展、教育教学改革创新实践相适应。

二是创新工作机制，积极探索建立“校企共育”督导工作新模式，校企共同开展质量诊断与改进。聘请行业企业专家参与专业教学的督导工作，构建由学院资源、企业资源和社会其他资源等多方参与的多主体、多形式、全过程的教学质量保障与立体化教育教学质量监控体系。创新校企共同参与的全面质量监控与保障新机制，实现校企共育人才全过程、全方位的培养质量监控规范化。

三是加强“校企共育”人才培养模式下的人才培养质量监控与保障专题研究，明确阶段性人才培养质量监控工作重点，积极总结挖掘“校企共育”人才培养工作亮点，研究培育典型案例，解决共性存在问题。不断深化、完善“校企共育”人才培养模式改革。充分运用信息化手段监控人才培养质量的各个环节。基于人才培养工作状态数据平台，完善各类日常教学信息的采集、分析与运用，建立预警和激励机制。进一步健全和完善督导信息网络，完善质量监督—信息收集与分析—信息反馈—质量改进的教学质量监管闭环运行机制，持续完善“校企共育”特色人才培养质量监控评价、反馈与改进并逐步常态化、规范化和科学化。全方位、全过程提升人才培养质量监控水平。

四是加强督导队伍的建设，不断提高督导人员自身教学水平、提高开展教学督导和人才培养质量诊断与改进工作的水平和能力。加强第三方督导，通过定期专项督导、专题示范引导等，不断提升人才培养质量诊断与改进工作水平。

                                                                                                           质量保障办公室

                                                                                                            2022年4月8日