“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”习近平总书记在今年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上，就如何做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提出的明确指示。威尼斯电子游戏大厅思政部认真学习，深入思考，结合自身实际，进行了“1235星空引领式”思政课教学模式创新，老师和同学们发现，一点小小的变革，可以引出很多意外的惊喜，原来思政课可以这么上。

事情缘起：1235星空引领式教学引领了什么？

前国家总理温家宝曾多次引用哲学家康德的名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”这是人类思想史上最有影响、最气势磅礴的名言之一。它的意义在于揭示了人类文明得以产生、延续和发展的两个关键因素：“理想”和“信念”。因为一而再地仰望星空，人类学会了直立行走和使用工具，发明了各种科学与生产技术。因为再而三地扪心自问，人类摒弃了弱肉强食的丛林法则，一步步走向了和谐友爱的现代文明。可以说，是“理想”引领我们发展，信念支撑我们前进，故而习总书记多次讲话中提到对青年学生的希望时，首要的一条都是“坚定理想信念”。

“一艘船如果不知道该航向哪里，任何方向上来的风都是逆风”，老师接着在课堂上引用的塞涅卡这段名言，引起了同学们对于理想信念更直观的认识：人生的很多困苦烦恼或者无聊，其实根子在于没有目标与追求。“三个建筑工人”不同心态导致不同际遇的案例，对照杨叔叔的创业成功故事，更是让大家进一步明白：理想是成功的灯塔，信念是胜利的港湾；而没有理想引领、信念坚持的人生，要么是苍白无力，要么是庸碌无为。人生的真谛是——天上不会掉馅饼，幸福都是奋斗出来的。正如碧桂园集团副总裁朱剑敏先生在为新生做报告时所指出“这个世界在乎的是你的努力与创造。”

“1235星空引领式”教学创新就是“以学生为中心，产教融合为背景”，教学相长，贯穿课前课中与课后，通过“星火小组”、“星云课堂”、“星河热线”、“星际支持”与“星光大讲堂”等课程支撑体系，使同学们随时随地随处感受思想政治的引领与教育。其中开学第一课，即从帮助学生认识理想信念的重要性入手，引导他们树立人生的目标与追求，唤醒他们心中沉睡的信心、潜能和激情，做好大学学习生活规划，走好发奋努力人生第一步。

直面问题，想想新时代大学生活如何美好度过？

    “什么动物早上四条腿，中午两条腿，傍晚三条腿？”

    “是人！哈哈哈……”台下的同学们异口同声高声答道。还有人很不屑地补充几句，“连三岁的小孩都会。”

    “那好，为什么这个简单问题接连问了几千年？为什么当时的人们普遍答不出来，为什么斯芬克斯兽在俄狄浦斯正确回答后马上自杀了？”

    “是……”有同学马上举起右手，只是几番答问下来，大家发现原本认为很简单的回答个个都站不住脚，原本喧闹的课室逐渐变得鸦雀无声。

“是因为过去的人们不能认识到自己的主体能动性。”终于有同学深思熟虑之后回答说，“斯芬克斯是人类自己想象出来的鬼神——或说命运，相信它会被它所左右，畏惧它就会被吞噬；而扔掉想象斯芬克斯就会自动消失！”

“很好！”老师赞扬并总结说，“其实我们每个人心中都盘踞着若干个斯芬克斯。”见有人似乎还不太明白，又补充说，“你们有没有满怀渴望去做某件事或达成某目标，却往往因为怀疑‘我不会’、‘我不能’而一再错过？”

“好像是……”同学们纷纷陷入沉思之中。

“我也曾经是这样，觉得自己出身低微、不够聪明、不帅，不善交际、体质弱。”老师现身说法，“后来我看到贝多芬的一句名言‘扼住命运的喉咙’，就憋着一口气奇迹般地考上了重点大学，大学期间，我把自己的斯芬克斯——问题罗列出来，然后一一努力去克服，于是就有了今天还算成功的我！”

“我认为当前大学生最大的问题是没有目标，很迷茫。”

“有些人不好好睡觉，沉迷网络小说、手机游戏。”

“不自律，自控力差，只顾自己。”

“做事丢三拉四，怕吃苦。”

“想有一番作为，却不知道怎么做？”……

“找出你们的斯芬克斯。”针对当前大学生所面临的困境和问题，同学们一口气列出十几条。然后在讨论如何去解决这些问题时，大家纷纷想到了学校的三段式创新教学模式，准军事化管理，劳动体验周，以及师生互动坊，每周一升国旗……对照不久前参观过的黄埔军校，瞬间明白了学习训练虽苦，但有助于战胜自我，掌握过硬本领，锤炼意志品格，度过美好的大学生活。

星火小组，一个小变革引起的课堂角色大翻转。

“星星之火可以燎原。”思政老师如是说，“不要小看你们自己，更不要小看你们这个小组，也许不远的将来，你们中的某个小组就是一个马云式、杨国强式的创业团队。最不济，因为小组的经验，你毕业就可做一个主管。”

每4-6人自由组合一个小组，就在思政课程各个班级热热闹闹地组织了起来。然后为了小组的荣誉和表现，课堂上就出现了一个个民主自治体，想要开小差、玩手机或低头睡觉的同学马上会被旁边的同学善意地提醒，课堂纪律基本不用老师管。而一到讨论专题发下来的时候，各小组就纷纷展开头脑风暴，争先恐后地讨论、记录和选派代表举手发言。台下同伴也不时在观众提问环节表态支持己方观点。前述“如何度过美好的大学生活”大讨论，即是其中精彩的一环。

“学期初到总部学习参观时，你印象最深刻的事情是什么？感受到集团总部的创新转变了吗？”下一节课上，老师开篇如是说，这次将要讨论的主题是领悟中国精神之创新精神，提出各小组的创新思考方案。

“杨叔叔真不简单，白手起家做到那么伟大的事业，还亲自发明了一个小地漏，一下子节省经费上千万。”建工191班小组吕嘉辉介绍说，“我们小组的创新方案是采用纳米技术制作的可塑水泥，抗压抗拉伸，课任意变化形态，能配套集团建筑机器人批量建成摩天高楼，还可运用在军事技术上瞬间建成机场、仓库、堡垒或升级国家现有技术大规模填造海岛。”

“碧桂园集团的未来智慧城市规划好壮观啊！”装配191班炫彩青春小组郭县生们决定要在未来智慧城市占有一席之地，准备抢先研发“物联网控制器”，用手机、手表、眼镜等，将商品、物资、交通等社会活动调控起来。

“机器人谷更让人心驰神往。”项管191班光宗耀祖小组李心懿宣称：“我们的目标是低碳环保智能汽车，自动驾驶、会思考、会避让行人，还会跟乘客沟通交流，在做好餐饮、理疗等舒适服务的同时，做好到站温馨提醒。”

建工192神木小组吴文凯等同学则另辟蹊径：“我们要做超级纳米智能医用机器人，专攻血管及身体其他器官中有害物质的清理，使疾病从源头得到控制，保持人体机能的青春活跃状态，让人人都能活到长命百岁。”

 此外，还有脑洞大开的跨时空传送门、生物电模拟手表，课程学习网络游戏，新颖别致的万能租借公司、心情书签、外卖保鲜保温器等。一个个奇思妙想的出台让同学们兴奋不已，眼中充满了对未来的希望与憧憬。

模拟法庭，认真演绎未来可能成真的社会角色。

听说下节法律基础章节要举办一个模拟法庭，教室里顿时沸腾起来，一个个争抢着举手要求扮演其中的角色：

“老师，我申请做原告！”

“我做审判长！”

“我做辩护律师！”

……

眼看着好几个同学按捺不住，跑到讲台跟前毛遂自荐，有的把手都伸到老师鼻子底下了。老师笑笑把决定权授予各班班长，由他们自己民主选举决定。这样一来可以让课堂秩序迅速安定下来，便于开展新的教学；二来充分体现以学生为中心，让他们自己决定自己的事情。

     当晚， 学生们自建的“模拟法庭群”就把老师拉了进来，里面正热闹地讨论着一连串问题，从每个角色由谁扮演、该做什么？是不是要有法槌、警铃道具？申诉书、判决书怎么写？到哪里去找法庭审判依据？以及两个班壁垒分明，原告被告各执一端，但最关键、最应客观公正的审判长由哪班出等等问题。正式法庭还没开展，网上已经热闹地辩论开了。

 为了充分展示模拟法庭的庄重严肃性，展现碧职院学子的风采，建工192班班长戴章鑫组织本班同学，自己动手做了“原告席”、“被告席”、“审判长”、“陪审团”等标签，还选派两名同学做好现场摄影，准备制作一段精美的视频。扮演“法警”的同学们则不仅自己穿上刚刚发下来的国旗护卫队服装，还一并借来了护卫队的枪，往那里精神抖擞一站，不怒自威。有的辩护律师为了表示自己证据确凿，把自己的喝水杯拿出来染上红色，说是“带血的凶器”；有的则自己编造了“医院”出具的“诊断证书，”为庄重起见，还用萝卜刻上了“大印”。

正式模拟开庭那天，同学们早早带着各种文件、服装、道具来到课堂，迫不及待地等着老师一声令下，就纷纷走上了自己的的“岗位”，总共50人左右的班级，哗啦啦地产生了二三十个角色，没上去的也要为自己小组同伴加油鼓劲，整个教室顿时热闹起来。见大家热情虽高、程序却有点混乱，建工2班班长戴章鑫、项管191班长辛粤龙等班干部充分发挥自己班干的特长，硬是把自己“审判员”和“公诉人”的普通角色扮演成了组织法庭诉讼活动的“主持人”。

经过原被告角色互换，以班级为单位的两场精彩纷呈的法庭辩论后，同学们意犹未尽，纷纷表示这样的法庭辩论太有意思了，比单纯的课堂讲授印象深刻，想的深、记得牢，希望来年的概论课也要有这样有意思的上法就好。